El adolescente como sujeto socio - politico

Con la vigencia de discursos que avalaban el terrorismo de Estado impuesto por la última dictadura militar y las políticas de la desmemoria que se llevaban a cabo y se perfeccionaban en plena etapa de democratización de la sociedad, ¿cómo fue posible que los valores de una generación de adolescentes de la década del ’70 mantuvieran continuidad y fueran rescatados a través del nombre de una de las jovencitas desaparecidas, 22 años después?
Para comenzar a entender cómo fue posible esta continuidad de la memoria, debemos tener en cuenta al adolescente como sujeto socio-político y analizar desde esa mirada cómo fueron modificándose sus conductas y sus intereses sin perder de vista una particularidad que une a las generaciones: la adolescencia. Entendemos pues, que un análisis de su heterogeneidad en la historia reciente de los últimos 40 años, nos dará pistas acerca de cómo piensan y sienten los adolescentes de hoy y nos posibilitará el encuentro de una línea de unión entre estos y aquellos estudiantes de 1970...
¿Qué es la adolescencia? Varias son las disciplinas que se han abocado a dar una definición, es por eso que podemos tener en cuenta diferentes enfoques: El psicobiológico, que define a la adolescencia como el periodo de la vida caracterizado por el desarrollo fisiológico y las reacciones psicológicas propias de esa etapa, como la crisis de identidad y la maduración sexual y reproductiva;El antropológico, que presta más atención a la influencia del contexto cultural, enfoque que nos remite a la idea de que los jóvenes forman parte de una generación y que comparten un tiempo y los estímulos de una época,El sociológico, que centra su mirada en el proceso de incorporación de los adolescentes a la vida adulta, estudiando los ámbitos donde se desenvuelven y analizando los desajustes que se producen entre los deseos y expectativas de los jóvenes y las posibilidades reales de integración y participación en los distintos espacios sociales; y por último el enfoque político-social, que busca comprender el proceso de formación , los objetivos y las formas de organización de los movimientos juveniles y su influencia en la dinámica social. EN LA SOCIEDAD ARGENTINA...
Haciendo un breve análisis podemos observar que los adolescentes fueron excluidos en la década del 70 en un contexto de violencia institucionalizada que luego del derrocamiento de Arturo Illia fue incrementándose. El poder y una gran parte de la sociedad restringían al adolescente por proyectarlo como no apto para ingresar a la sociedad, por lo tanto se invalidaban sus acciones, sus preguntas, su vestimenta, lo convertían en un ser hundido en la más profunda inopia, un ente en formación y por ende obligado a ser moldeado bajo la tutela de la sociedad. Ya en los 80, y con toda una generación aniquilada que se cuestiono y reflexiono sobre esa realidad social y política, con un gobierno de facto debilitado, fue que se ideo el resurgimiento de un sentimiento nacionalista que años atrás había dado sus frutos al General Videla; no en vano fue que al finalizar el Mundial de Futbol Argentino en el 78 Videla dijera en un discurso público: “Hemos ganado la guerra”. Pero ya no había guerra que ganar con los “subversivos” muertos. Había que inventar una nueva guerra: la guerra de Malvinas fue la iniciación de fuego que el gobierno de facto de General Leopoldo Galtieri preparo y gran parte de la sociedad adopto para la entrada de los adolescentes a la sociedad. No preparados para expresar sus ideas políticas, pero si aptos para ir a la guerra, triste paradoja. El 50% de las tropas argentinas que operaron en Malvinas eran conscriptos de 18 y 19 años sin armamento ni preparamiento previo adecuado para la guerra. Luego de ese golpe a la juventud argentina que quedaría marcada para el resto de sus vidas y cerrándose el ciclo de los gobiernos de facto le siguió el gobierno democrático de Raúl Alfonsín, que impuso la teoría de los “dos demonios” y sus políticas de memoria, que se convirtieron en políticas del olvido y impunidad. El golpe de estado de 1976 había dejado una marca en la sociedad que se reflejaría años después con el “no te metas”, no opinar, no hacer públicas las ideas y sobre todo no meterse en política... Al doctor Alfonsín lo presidio el Presidente Carlos Saúl Menem, con él se dio en los jovenes un gran descrecimiento de la politica y un desprestigio de la misma.

Espiando los 60, la década cuando todo pudo ocurrir

Es el triunfo de los jóvenes, pero hasta ahí no más. ¿Por qué? Esta insurgencia no consistiría, en el fondo, sino en un retorno a los ideales de sus abuelos. Los ídolos de la nueva ola proceden en su mayoría, de hogares muy humildes; se han enriquecido en poco tiempo y son exponentes de las ideas más conservadoras y vulgares. Actúan como nuevos ricos, sin ninguna inquietud que no sea puramente material: en primer lugar, se mudan al centro o a zonas residenciales.Están, también, quienes no tienen dudas, quienes creen que estamos en el mejor de los mundos. Son los que opinan que los flequillos de los Beatles, los pulóveres de colores estridentes y los movimientos desenvueltos, como la mayor liberalidad sexual, que se nota en ciertos círculos, significan que la adolescencia actual es más vital, más sana, "tiene ganas de vivir y vive lo mejor que puede". Pero este optimismo tiene sus matices... "es un estado de protesta contra la estupidez general de las viejas generaciones".Al alejarse el ayer tan rápidamente, los hombres se encuentran como existiendo sin pasado. Y aquí debe buscarse la explicación del choque de las generaciones, porque a pesar de la continuidad matemática, padres e hijos viven momentos históricos, completamente distintos.

Los contenidos temáticos de la década del 60, amén de aquellos que no pasan del entretenimiento, remiten a modelos más realistas que los de la década anterior. Sus personajes vivirán en el marco de grandes ciudades, padecerán la soledad y la lucha por la subsistencia. Sus mujeres cruzarán el umbral de la casa donde cumplían el rol angélico de guarda familiar, para enfrentarse con un mundo nuevo. Los amores serán sacudidos por la pasión o el dolor. Despuntan las críticas sociales y emerge otro grupo social no protagónico hasta el momento: los jóvenes. Una de las mejores realizaciones de la televisión argentina: HISTORIAS DE JOVENES, entre otros, todo en el casi eterno marco de la prohibición con circular escrita por medio, de palabras censuradas como 'aborto', 'amante', 'sexo'.

En los años 50

En casí todas las partes del mundo las sociedades eran más machistas, las mujeres eran dadas a las tareas del hogar, las más sobresalientes podrían ser maestras o enfermeras. Los niños se regian absolutamente por las reglas dictaminadas por sus padres, por su puesto el castigo físico para ellos era una realidad increibe, nadie cuestionaba a un padre por dar unos azotes a su hijo hasta que no se pudiera sentar en una semana, a veces las mujeres eran maltratabas, muchas volviendose masoquistas, no habia leyes ni defensas contra el niño y la mujer. La mujer no votaba, el hombre era el primero en comer y el disponia que le tocaba a cada quién. Los matrimonios duraban toda la vida a si el hombre tuviera muchas amantes. De hecho en algunas partes de Latinoamerica la constitución otorgaba al hombre el derecho de tener esposa y una concubina.

Por supuesto tambien habia sus pro no habia tanta promiscuidad , habia más respeto, más seguridad, mas pudor, no habia sida, aunque si habia enfermedades de trasmisión sexual sólo que el sexo era un tabú que nadie se atrevia a mencionar, ningun hombre y menos mujer se sentaria a contarle a un medico sus problemas.


Los que fueron jóvenes en los años 50, institucionalizaron la adolescencia como ideal y crearon lo que se ha dado en llamar la “cultura adolescente”. Ésta incluye la música, diferentes estilos de vestir, espacios para encontrarse, normas a veces muy rígidas, que determinan el aspecto físico y la posibilidad de acceso a lugares bailables. Esa cultura adolescente fue creciendo y compitiendo con fuerza contra la cultura adulta, aquella de la escuela y el trabajo. La escuela, o por lo menos, algunas escuelas, incorporaron algo de la cultura adolescente para tratar de ganar a los y las jóvenes con ello, pero el resultado fue de incierto a malo, en general los y las adolescentes no aceptaron esos híbridos y la escuela perdió algunos de sus ejes básicos en el cambio. Los adultos reaccionaron de diferentes maneras ante la adolescentización de la vida: algunos aferrándose a los modelos tradicionales, tratando de recrear el siglo XIX a las puertas del XXI.

JOVENES DE LOS 50

La adolescencia en el tiempo...

...Se ha ido modificando; pasando de un período estable y corto, a otro inestable y casi interminable. Estos son los dos grandes períodos en que puede dividirse esta etapa evolutiva.
En el primer período, aproximadamente desde 1945 a 1968, la adolescencia era una fase que seguía al estado post-puberal; que se iniciaba alrededor de los 15 o 16 años; y que finalizaba cerca de los 20 o 21 años. Las transgresiones típicas incluían un cuestionamiento a los modelos sociales, familiares y escolares; no se pretendía cambiar radicalmente la sociedad, dado que los adolescentes de ese momento eran más reformistas que revolucionarios.
En el segundo período, que abarca desde 1968 hasta inicios de los 90’, el movimiento hippie comienza a cuestionar los ámbitos culturales, filosóficos y éticos; y a plantear nuevos valores, creencias e ideales. Es a partir de 1968 que la adolescencia comienza, no solo a prolongarse hasta los 25 años o más; sino también se adelanta hacia los 10-12 años.
Algunos autores sostienen que la adolescencia de hoy ha dado un nuevo vuelco, donde existe una actitud pasatista y sin proyectos a futuro, pero con un gran interés hacia los demás.

La adolescencia en el tiempo se ha ido modificando en razón de las circunstancias históricas, económicas, culturales y sociales; y seguirá modificándose con el transcurso del tiempo.

Nos presentamos

Somos tres adolescentes de Carmen de Patagones. Actualmente estamos estudiando en el 6to año de la secundaria del Instituto Maria Auxiliadora. Tenemos 17 años de edad y este trabajo es realizado para el área de Informatica que es de libre expresión.
Creamos este blog con el objetivo de abordar los siguientes temas:
ADOLESCENTES:· Temas de todo indole: Musica, politica, vestimenta, deportes, intereses revolucionarios, entre otros.
Esperamos que este blog les interese, les sea referente sobre algunos temas, ya que es creado por nosotras que nos encontramos en la adolescencia del siglo XXI.

Saludos cordiales!